第二次上台

第二次上台教書，同樣的章節，但是我有一個小時，而且可以只講同儕關係的章節；相對於暑假的時候，我有兩個半小時，但是必須講同儕、媒體、學校這三個部份，稍嫌吃力以及分散，這次可以集中火力講我喜歡的主題，其實很不不錯；加上這學期修了教學實習，所以自然要訓練一下囉！

這次的照片要感謝相儀的捧場！他偷偷地溜到教室後面充當聽眾，還幫我照相留念！那大家就來看照片吧！

 ↓這就是我的教室，照理說有84個人，扣掉蹺課的同學那天大概來了70位！在用電腦的這個學生，恩，我知道名字！看來是在抄筆記；我的投影片是在講利用sociometric method（社會計量？）法會得出四種「同儕人氣」類型：人氣王、被拒絕的、有爭議的、被忽略的。

↓教室很大，但是因為回音效果很好，所以我不需要用麥克風；投影機其實是在螢幕後方喔！那一塊黑色的「牆壁」其實是投影幕，不是黑板喔！其實教室沒有黑板，所以沒辦法寫板書；真的要寫東西的話要用桌上型攝影機，寫在白紙上再投影上去，其實還滿高科技的。目前在講第一種類型：人氣王popular

 ↓相儀說我一直在動所以照不清楚！哈哈！唉呀沒辦法，一直站在那邊我自己會不習慣。原本我用大台的iMac來操作我的投影片（我用Mac出的軟體，叫做Keynote來做投影片，所以教室有iMac真的方便多了！只是投影出來的顏色很奇怪，所以我最後只好用自己的筆電）。

 ↓這是講課結束學生開始進行小組討論的空檔相儀跑來台前幫我照相，這張照片可以看出教室有多大，以及蹺課的有多少！其實事前沒有跟學生說這週是我講課，所以算是給學生一個驚喜吧！

這次講課因為是第二次，而且在教學實習的課堂上有試講過了，所以當天我雖然緊張，但是整體還算流暢，英文講得也還ok；媒體使用方面，我有放照片（一路將！趕快長大這樣子我可以放更多！）、youtube影片、簡單的互動等、簡單的思考題之類的，所以還算「開心」啦！只是講完以後有一種「終於結束了！」的放鬆感，總之是個有趣的經驗！

我想也有很大一部份是因為我自己的研究就是同儕關係，只是很偏青少年，所以其實我對幼兒、兒童期的著墨不多，下次恐怕要多講一些嬰幼兒與兒童時期的同儕關係發展狀態。下次如果有機會再講這一章的話就是這個地方要改進囉！不過基本上我對這次的上課還算滿意，給自己80分！（80分就有B了耶！其實學生要拿AB或者A還滿不容易的，在台灣好像分數比較好拿...）