佳句雜記

最近因為修課的關係唸到一篇比較偏向批判式的文章，其中一句真的是寫得太好了，摘錄如下：

Education, Spencer wrote, had been most often conducted by forcing irrelevant information into the minds of reluctant children by methods that were patently barbarous (p. 29, Egan, 2005).

翻譯：Herbert Spencer（請見下文解釋）認為：近年來教育工作絕大多數淪為用絕對粗魯野蠻的方式，把一些不相干的資訊硬塞給不想學習的兒童腦袋中。

Herbert Spencer（1820-1903），根據維基百科的說法，是英國哲學家，他對教育方面的論述大多承襲拉馬克（Lamarck）的演化觀點。以上的文字寫於十九世紀末，不過似乎完全描繪我念國中小的時候，台灣的教育場景。現在可能好一點（我希望），不過當時真的是這樣：填鴨式的教育不過如此，過了一百多年，我們其實沒有什麼改變。或許是填鴨教育是中國的傳統教育吧！私塾就是這樣子，各種四書五經先背起來就對了！填鴨填得不亦樂乎！所以到現在也採取類似的方法。

或許填鴨教育適合東方，這我不知道，只是大家似乎習於這種教育方式。習慣其實是個可怕的東西，就像當初教育部嚴格執行零體罰政策時，我很多朋友都反駁說：「我們以前也是這樣子過來的啊！不是活得好好的嗎？！」不過我個人完全反對體罰，所以就算我也是這樣子長大的，我不覺得這是最好的方法，但是習慣就是如此。我完全可以體會我朋友的想法，但是不能夠讓這種習慣成為自然，該改的就是要改。

只是，若提到演化論中的recapitulation的觀點：每個人的成長過程，其實就是在複製整個人類的演化史，那麼私塾教育、填鴨教育這種方式其實有演化的根據，所以在台灣社會中的小孩，他們的成長就會複製整個社會文化過去的方式：私塾教育？！所以Spencer在這種情況下，會認為私塾教育、填鴨教育其實很自然吧！

所以話說回來：填鴨式的教育需要改嗎？教育方式應該也是因文化而異吧！英國哲學家的言論適用於台灣社會嗎？我並不覺得填鴨教育是個十惡不赦的教育方式，但是他也需要改進。所以回應H. Spencer的言論，只要去除reluctant（心不甘情不願的意思），那教育就是有效的了。

所以關鍵是在學習動機嗎？